- 作 者：廖建玲著
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：7040366464
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前言 1
第一章 汉语教学设计流程简介 4
第一节 汉语教学设计的基本概念 6
第二节 汉语教学设计流程 10
第三节 案例分析 23
附录：本章术语中英文对照 26
第二章 教学对象分析 28
第一节 教学对象信息调查与分析 30
第二节 教学对象信息调查方法：问卷调查 40
第三节 案例分析 42
附录：本章术语中英文对照 46
第三章 教学情境分析 48
第一节 区域教育环境调查与分析 50
第二节 学校教育环境调查与分析 54
第三节 案例分析 59
附录：本章术语中英文对照 62
第四章 教学目标制定 64
第一节 教学目标的制定依据 66
第二节 教学目标的制定方法 72
第三节 案例分析 76
附录：本章术语中英文对照 78
第五章 汉语课程组织 81
第一节 确定授课年级及班级 83
第二节 设计教学内容 92
第三节 制定教学计划 97
第四节 制定教学大纲 101
第五节 案例分析 105
附录：本章术语中英文对照 108
第六章 汉语课程教案设计 110
第一节 设计课堂教学内容 112
第二节 设计课堂教学流程 115
第三节 设计课堂活动 119
第四节 趣味教案设计策略 128
第五节 案例分析 131
附录：本章术语中英文对照 141
第七章 教育技术在汉语教学中的应用 143
第一节 理论基础 145
第二节 教育技术在汉语言要素教学中的应用 151
第三节 教育技术在汉语技能教学中的应用 154
第四节 网络语言课程管理系统 159
第五节 案例分析 161
附录：本章术语中英文对照 164
第八章 语言测试与教学评估 166
第一节 语言测试的基本概念 168
第二节 汉语测试题型 172
第三节 汉语成绩测试 183
第四节 汉语教学评估 200
第五节 案例分析 203
附录：本章术语中英文对照 210
参考文献 212