- 作 者：李茂森著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787303171675
- 注意：在使用云解压之前，请认真核对实际PDF页数与内容!
在线云解压
价格(点数)
购买连接
说明
转为PDF格式
8
（在线云解压服务）
云解压服务说明
1、本站所有的云解压默认都是转为PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
云解压下载及付费说明
1、所有的电子图书云解压均转换为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、云解压在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
导论 教师身份认同：教育变革中亟须正视的一个议题 1
一、教育变革中教师主体性的遮蔽与释放 1
二、从教师的角色到身份认同 8
三、本研究的意义、问题域与基本思路 12
第一章 教育变革中教师的身份认同危机 18
第一节 教师身份认同及其认同危机的内涵 18
第二节 教育变革中教师身份认同危机的主要表现 24
第三节 教育变革中教师身份认同危机的实质阐释 32
第四节 教育变革中教师身份认同危机的根源分析 36
第二章 教师身份认同的影响因素及其框架确立 52
第一节 教师身份认同的影响因素分析 52
第二节 教师成为“变革行动者”的可能性分析 58
第三节 重新确立教师身份认同的分析框架 63
第三章 制度与个人互动中的教师身份认同 70
第一节 制度化情境中的教师 70
第二节 制度安排中的教师身份认同 78
第三节 学校习俗与教师的“重叠认同” 88
第四节 教师的教学习性与意识形态认同 96
第四章 自我与他者互动中的教师身份认同 106
第一节 有意义的他者：教师身份认同的镜像 106
第二节 面子维护：教师身份认同的自我管理 113
第三节 信任的嵌入：教师身份认同的支持机制 119
第四节 专业学习共同体：教师身份认同的空间赋予 133
第五章 自我构建中的教师身份认同 145
第一节 生活世界视域中教师身份认同的塑造 145
第二节 教师叙事及其身份认同的建构 158
第三节 在反思性选择中实现教师身份认同 168
结语 走向“道德意义”的教师身份认同 178
一、自觉地追求精神层面上的自我 179
二、积极地倾听自己的内在声音 181
三、形成一种自我负责的生活方式 182
参考文献 186
后记 199