新课标自主教学数学

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如何把握“放”与“收”的度？ 1

如何培养学生“发现问题、提出问题”的能力？ 5

如何设计教学问题培养学生数学思维能力？ 19

如何开展课题学习？ 27

如何消除学生的两极分化 46

如何解决二次函数中的难题 64

如何理解统计与概率的知识 82

如何掌握困难问题的导入策略？ 99

图形的变换初中学生能理解吗？ 103

如何运用变式教学解决学生的疑惑？ 119

如何运用启发艺术创造学习局面 124

如何讲解才能更好地激发学生学习数学的兴趣？ 128

如何进行三问而后教 133

如何使学生准确获取函数图像的信息？ 139

如何排除学生的学习心理障碍？ 143

如何提高复习课解题教学的效能？ 148

如何调控课堂争论 154

如何将错就错说好课 162

如何在“国际象棋”上巧做文章 166

如何关注学生学习的起点 169

概率的有关知识分析与教学要求 178

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