幼儿园教育经验与行动研究

上篇 幼儿园教育经验研究 3

专题一 什么是——幼儿园教育经验研究 3

知识一：幼儿园教育经验研究的特征与价值 3

【知识要点】 3

一、什么是经验与幼儿教育经验 3

二、幼儿教育经验研究的含义与性质 5

三、幼儿园教育经验研究的价值 6

【典型案例】 9

【问题反思】 13

知识二：幼儿园教育经验研究的类型 14

【知识要点】 14

一、按经验创造者划分 14

二、按经验总结所涉及的研究范围划分 17

三、按经验总结的科学水平划分 17

【典型案例】 23

【问题反思】 40

专题二 怎样做——幼儿园教育经验研究 41

技能一：幼儿园教育经验研究的选题 41

【技能要点】 41

一、确定总结的题目，选定总结对象 41

二、幼儿园教育经验研究对象评鉴 45

三、幼儿园教育经验研究选题途径 47

四、幼儿园教育经验研究选题中应注意的问题 50

【典型案例】 53

【实践练习】 59

技能二：幼儿园教育经验研究方案的设计 63

【技能要点】 63

一、研究方案的作用 63

二、幼儿园教育经验研究方案的设计环节操作 64

三、制订幼儿园教育经验研究方案的注意事项 66

【典型案例】 66

【实践练习】 70

技能三：幼儿园教育经验研究资料的积累 76

【技能要点】 76

一、材料积累的意义 76

二、幼儿园教育经验研究资料的类型 77

【典型案例】 94

【实践练习】 98

技能四：幼儿园教育经验研究资料的筛选与提炼 100

【技能要点】 100

一、幼儿园教育经验事实的筛选 101

二、幼儿园教育经验的提炼 105

【典型案例】 111

【实践练习】 119

技能五：幼儿园教育经验研究报告撰写 119

【技能要点】 119

一、写什么——幼儿园教育经验总结报告的内容 120

二、怎样写——幼儿园教育经验总结报告的格式 122

三、撰写经验总结报告要注意的问题 131

【典型案例】 133

【实践练习】 140

下篇 幼儿园教育行动研究 143

专题一 什么是——幼儿园教育行动研究 143

知识一：幼儿园教育行动研究的含义及特点 143

【知识要点】 143

一、幼儿园教育行动研究的含义 143

二、幼儿园教育行动研究的特点 144

【典型案例】 148

【问题反思】 149

知识二：幼儿园教育行动研究的类型 152

【知识要点】 152

一、从研究发起者角度进行的分类 152

二、从参加者角度进行的分类 153

三、从研究主题角度进行的分类 154

【典型案例】 169

【问题反思】 175

知识三：行动研究与幼儿教师专业发展 176

【知识要点】 176

一、行动研究有助于提升幼儿教师的专业理念与师德 177

二、行动研究有助于优化幼儿教师的专业知识 178

三、行动研究有助于增强幼儿教师的专业能力 178

四、行动研究有助于指引幼儿教师走上自主专业发展的道路 179

【典型案例】 180

【问题反思】 181

专题二 怎样做——幼儿园教育行动研究 183

技能一：明确问题 184

【技能要点】 184

一、发现问题 184

二、分析问题 187

三、表述问题 191

【典型案例】 193

【实践练习】 197

技能二：制订计划 199

【技能要点】 199

一、制订总体计划 200

二、拟订行动方案 205

三、论证行动方案 207

【典型案例】 211

【实践练习】 217

技能三：实施行动 218

【技能要点】 218

一、从计划到行动 218

二、在行动中灵活调整 219

【典型案例】 225

【实践练习】 232

技能四：收集资料 234

【技能要点】 234

一、针对问题收集资料 234

二、从不同途径收集资料 235

三、掌握收集资料的常用方法 237

四、将资料分类编码 241

【典型案例】 242

【实践练习】 243

技能五：反思改进 244

【技能要点】 244

一、分类整理资料 244

二、分析资料获得发现 245

三、描述一次循环的过程和结果 245

【典型案例】 248

【实践练习】 250

技能六：撰写报告 253

【技能要点】 253

一、绘制行动研究的“流程图” 254

二、叙述行动研究的全过程 257

三、提炼行动研究的结果 259

四、撰写行动研究报告 262

【典型案例】 264

【实践练习】 265