- 作 者：宋兴川著
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787516160305
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走近心理咨询（自序） 1
第一章 心理咨询 2
心理咨询师 2
拯救心灵 7
深深的意识经验 10
恒：精神世界的一种表征 17
有一种力，叫生命力 22
第二章 沟通的秘密 28
尊重的学问 28
放下自己学会倾听 31
共情 34
人生最大的能力是感动 36
保密 40
第三章 咨询的“道” 48
咨询的“道” 48
调班的女孩 53
寻找生命成长的能量 55
伤口吸引：命运的转回 59
轮回 63
第四章 爱的力量 68
爱的分寸 68
爱我的人伤我最深 73
爱的错位 76
爱与被爱 80
爱的缺失 82
热爱与坚持 86
第五章 理性的力量 92
参考系 92
算命的玄机 97
危机干预 99
美丽的神经症 104
是帮助还是包庇 109
第六章 人的天性 116
人的天性 116
12岁之前的人生不容忽视 119
焦虑与恐惧 123
生命的记忆 127
了解我们的行为 130
第七章 学会认知人 138
学会认知人——人生的需要 138
从历史了解一个人 142
你的爱好背后隐藏的是什么？ 144
觉察内心秘密的方法：绘画 148
第八章 吾画吾心 156
绘画解密的分析 156
真实——我们内心的绘画 158
绘画能真实洞悉我们的内心 161
房子的秘密 163
寻觅生活的意义 166
第九章 倾听内心 174
听从内心的召唤 174
内心的强大 176
“奔奔族”：网络、成名与个性 180
关照你的内心和行为 185
要学会放手，你就会收获很多 188
人生在于自己的经营 191
第十章 学会说话 196
会说话 196
夫妻沟通 199
撒谎的背后 204
做得比说得更好 209
我们是怎样教育孩子的？ 212
第十一章 寻找快乐 220
“情绪词汇”小注释 220
音乐、情绪、人生 225
快乐是最重要的 228
快乐的密码 233
本性、角色与行为方式 236
第十二章 积极教育 242
走近中学生 242
从归因理论看“逆境教育” 249
浅谈中学写作教学中的归因效应 252
挫折教育，中学生的一门必修课 259
给孩子一些自主感 263
第十三章 自我成长 272
人生驿站 272
病：医治心灵疾患的契机 275
爱一个人要全部包容 277
是环境影响人还是决定人 280
人的潜能有多大 283
后记：写给自己看的文字 288