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- 作 者：李芳著
- 出 版 社：北京：社会科学文献出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787509766798
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第1章 绪论 1
1.1 问题的提出 1
1.2 研究目标 4
1.3 研究方法 6
1.4 本书框架 7
第2章 教师与学生学业效果关系研究综述 10
2.1 研究溯源 10
2.2 教师要素对学生学业效果的影响 17
2.3 相关研究的实证方法综述 35
2.4 已有成果对本书的启示 46
第3章 实证研究样本与设计 48
3.1 样本介绍 48
3.2 研究设计 63
3.3 本章小结 76
第4章 不同类型教师对学生学业成绩的影响 77
4.1 教师个体对学生学业成绩的影响 78
4.2 不同类型教师对学生学业成绩的影响 93
4.3 本章小结 103
第5章 不同类型教师与学生评教成绩的关系 104
5.1 学生评教在A大学的实施现状 106
5.2 不同类型教师所获学生评教成绩的分析 109
5.3 结合学生学业成绩对学生评教结果的再分析 118
5.4 本章小结 125
第6章 研究结论及政策建议 126
6.1 主要结论及原因分析 126
6.2 政策建议 132
参考文献 139
后记 158