人才学视角下辽宁省竞技体育发展研究

第一章 辽宁省竞技体育发展历程及影响 1

第一节 辽宁省竞技体育的发展历程 3

一、辽宁省“体育强省”地位的形成（1949—1993） 3

二、辽宁省“体育强省”地位的发展（1994— ） 9

第二节 辽宁省竞技体育的发展对我国竞技体育格局的历史性影响 14

一、与时俱进的“举省体制”为“举国体制”提供了强大的助推力 14

二、创新的竞训模式为全国竞技体育改革开放的深化提供了参考 15

三、与群众体育、学校体育形成良性互动，构建了浓郁的体育文化环境 16

四、竞技体育史上涌现出一大批体育人才，赢得了无数荣誉 16

参考文献 18

第二章 辽宁省竞技体育优势项目优秀运动员成才规律 19

第一节 竞技体育优势项目中优秀运动员成长研究综述 21

第二节 辽宁省竞技体育优势项目发展演变历程的研究 22

一、竞技体育优势项目的确定 22

二、竞技体育优势项目发展演变历程 24

第三节 辽宁省竞技体育优势项目运动员成才过程的基本情况调查 29

一、辽宁省竞技体育各优势项目运动员成才过程的时间特征 29

二、辽宁省竞技体育各优势项目优秀运动员家庭环境特征 32

三、辽宁省竞技体育各优势项目优秀运动员参加训练的动机特征 34

四、辽宁省竞技体育各优势项目优秀运动员学历情况 35

第四节 辽宁省竞技体育优势项目优秀运动员成才途径和影响因素分析 36

一、辽宁省竞技体育优势项目优秀运动员成长的途径 36

二、辽宁省竞技体育优势项目优秀运动员成才的影响因素分析 40

第五节 辽宁省竞技体育优势项目优秀运动员成才规律 54

一、运动才能萌发规律 54

二、运动才能增长规律 54

三、扬长成才规律 54

四、聚焦成才规律 55

五、协调成才规律 55

六、竞赛成才规律 55

七、曲折成才规律 55

八、新陈代谢规律 56

九、运动技能反馈规律 56

附：王军霞成长历程 56

参考文献 61

第三章 辽宁省竞技体育优秀教练员成才的多因素分析 63

第一节 竞技体育优秀教练员成才因素综述 65

一、成才的相关概念 66

二、教练员的能力素质研究 66

三、教练员的培养机制研究 68

第二节 辽宁省竞技体育优秀教练员的现状 69

一、教练员的年龄 69

二、教练员的学历 70

三、教练员的职称 71

四、教练员的科研能力 72

五、教练员的岗位培训 73

六、教练员的运动经历 75

第三节 辽宁省竞技体育优秀教练员成才的因子分析 77

一、教练员的文化知识因子 81

二、教练员的业务管理能力因子 84

三、教练员的创新能力因子 87

四、影响教练员的环境因素因子 89

五、教练员的人际关系因子 91

六、教练员的综合素质因子 92

参考文献 95

第四章 人才环境理论视角下辽宁省竞技体育发展对策研究 99

第一节 人才环境理论视角下辽宁省竞技体育发展的研究意义 101

第二节 我国竞技体育人才环境研究现状 103

一、竞技体育人才发展的地域差别研究 104

二、竞技体育人才流动的研究 104

三、竞技体育人才保障机制的研究 105

四、竞技体育后备人才的研究 105

五、竞技体育人才的现状研究 106

第三节 相关概念的界定 107

一、人才的概念 107

二、环境的概念 108

三、人才环境的概念 108

四、竞技体育人才的概念 108

五、竞技体育人才环境的概念 108

第四节 辽宁省竞技体育人才环境评价指标体系的构建 109

一、竞技体育人才环境综合评价指标体系的内涵与功能 109

二、竞技体育人才环境综合评价指标体系的设计 111

三、竞技体育人才环境综合评价指标体系的建立 113

第五节 辽宁省竞技体育人才环境综合评价 118

一、竞技体育人才环境评价方法的选择 119

二、确定竞技体育人才环境评价的指标权重 120

三、竞技体育人才环境指标数据的标准化 121

四、多级模糊综合评判 124

五、五省市竞技体育人才环境不同维度评价结果 128

第六节 人才环境视角下辽宁省竞技体育的发展对策 131

一、辽宁省竞技体育人才环境存在的问题 131

二、以人才环境理论为视角提出辽宁省竞技体育的发展对策 132

第七节 结语 141

参考文献 142

附录 辽宁省竞技体育人才培养办法 147