- 作 者：托马斯·克拉尔编；杨林等译
- 出 版 社：南宁：广西教育出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7543524244
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第一部分：英语作为外语教学之透视 3
1.今日语言课堂里教师的作用 3
2.好的语言教师 13
3.对教学的了解：方法、益处、任务 31
4.实践我们所主张的——在职培训中受训者为中心的方法 47
5.语言学习研究与教学问题 57
6.处理语言课堂中的可变因素 77
7.第二语言习得中的学习动力 85
8.从“真实生活”问题到研究 98
9.发音重要吗？ 111
10.发音谬论与真相 120
11.语言学习与语言教学回顾 125
第二部分：方法论 135
12.帮助人们在现实生活中使用英语 135
13.EFL课堂合作学习 144
14.教学周期 154
15.小组活动和语言学习 167
16.第二语言写作教学：立足点应在哪里？ 179
17.英语高效阅读课 189
18.听力的问题与解决办法 198
19.利用联想启发，增加学生词汇量 208
20.大班的个体化教学技巧 213
21.学生创造的练习 227
22.一种改善教师提问的系统方法 237
第三部分：专门用途英语 250
23.专门用途英语：一份课程设计样板 250
24.超越ESP的一步：发展目的英语（EDP） 262
第四部分：少儿教学 273
25.外语教学与儿童：以话题为中心的方法 273
26.给非英语环境的孩子们教英语 281
第五部分：能力测试 389
27.能力测试：测定语言水平的一种好方法 389
28.能力测试：一些值得注意的问题 394