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- 作 者：张玉成著
- 出 版 社：心理出版社有限公司
- 出版年份：1984
- ISBN：
- 标注页数：141 页
- PDF页数：149 页
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第一章 发问在教学中的角色 1
第一节 发问的意义及其教学功能 1
第二节 发问与思考教学 5
第三节 发问的教学效果 12
第二章 发问技巧的内涵 19
第一节 问题内容之分类 19
第二节 提问、候答与理答技巧 26
第三节 常见的教师发问技巧缺失 29
第三章 推理性问题之特质与编拟 39
第一节 推理性思考之内涵 39
第二节 推理性问题之编拟策略 46
第四章 创造性问题之特质与编拟 49
第一节 创造性思考之内涵 50
第二节 创造性问题之编拟策略 59
第五章 批判性问题之特质与编拟 66
第一节 批判性思考之内涵 66
第二节 批判性问题之编拟策略 72
第六章 教师发问技巧训练之实施与其成效 77
第一节 外国实施状况 77
第二节我国实施结果 81
结语 86
附录 103
附录一 创造性思考之技术 103
附录二 创造性教学之策略 109
附录三 创造性提问、候答、理答技巧 122
附录四 创造性问题举例 124
附录五 「两朵云」课文 137
附录六 「两个和尚」课文 138
附录七 教师发问技巧分析表 139