- 作 者：张茂林，杜晓新主编；祁立刚副主编
- 出 版 社：南京：南京师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787565119798
- 标注页数：375 页
- PDF页数：395 页
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第一章 特殊儿童认知训练概述 1
第一节 认知与认知发展 1
第二节 特殊儿童的认知发展及特点 8
第三节 特殊儿童认知训练的内涵、对象及途径 12
第四节 特殊儿童认知训练的主要原则 17
第五节 特殊儿童认知训练的理论基础 20
第二章 特殊儿童认知训练的内容与方法 26
第一节 特殊儿童认知训练的内容及要点 26
第二节 特殊儿童认知训练的过程及手段 34
第三节 现代多媒体技术在特殊儿童认知训练中的应用 41
第三章 特殊儿童认知能力评估 46
第一节 特殊儿童认知能力评估的目的与意义 46
第二节 特殊儿童认知能力评估的原则 49
第三节 特殊儿童认知能力评估的方法与步骤 51
第四节 特殊儿童认知能力评估的内容与常用工具 56
第四章 特殊儿童认知能力基础性训练 63
第一节 认识颜色 63
第二节 认识图形 69
第三节 认识基本物理量 77
第四节 基础性训练教学案例 85
第五章 特殊儿童注意力训练 95
第一节 注意力概述 95
第二节 特殊儿童注意力训练的内容与方法 102
第三节 注意力训练教学案例 111
第六章 特殊儿童观察力训练 121
第一节 观察力概述 121
第二节 特殊儿童观察力训练的内容与方法 128
第三节 观察力训练教学案例 147
第七章 特殊儿童记忆力训练 160
第一节 记忆概述 160
第二节 特殊儿童记忆力训练的内容与方法 168
第三节 记忆力训练教学案例 185
第八章 特殊儿童数概念的获得与训练 197
第一节 数概念概述 197
第二节 特殊儿童数概念训练的内容与方法 203
第三节 数概念训练教学案例 222
第九章 特殊儿童时间认知训练 231
第一节 时间认知概述 231
第二节 特殊儿童时间认知训练的内容与方法 236
第三节 时间认知训练教学案例 257
第十章 特殊儿童空间方位认知训练 266
第一节 空间方位认知概述 266
第二节 特殊儿童空间方位认知训练的内容与方法 271
第三节 空间方位认知训练教学案例 295
第十一章 特殊儿童分类能力训练 311
第一节 分类能力概述 311
第二节 特殊儿童分类能力训练的内容与方法 317
第三节 分类能力训练教学案例 329
第十二章 特殊儿童推理能力训练 340
第一节 推理能力概述 340
第二节 特殊儿童推理能力训练的内容与方法 346
第三节 推理能力训练教学案例 360
主要参考文献 370