- 作 者：翟媛媛，徐红编著
- 出 版 社：济南：山东人民出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787209086509
- 标注页数：286 页
- PDF页数：299 页
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第一章 绪论 1
第一节 心理学与心理现象 1
一、心理学的研究对象 2
二、心理的实质 4
三、心理学的流派 8
第二节 小学儿童的发展 14
一、发展的一般概念 14
二、儿童发展的年龄特征 14
三、小学儿童发展需要澄清的几个问题 15
第三节 小学儿童发展心理学的研究内容与方法 16
一、小学儿童发展心理学的研究内容 17
二、小学儿童发展心理学的研究方法 18
第二章 小学儿童的注意 29
第一节 注意的概述 29
一、什么是注意 29
二、注意的外部表现 30
三、注意的功能 31
四、注意的种类 32
第二节 小学儿童的注意 37
一、小学儿童注意的特点 37
二、小学儿童注意的培养 42
第三章 小学儿童的感知觉 52
第一节 感知觉概述 53
一、什么是感觉、知觉 53
二、感觉和知觉的分类 54
三、感受性与感觉阈限 64
四、感觉和知觉的特性 65
第二节 小学儿童的感知觉 73
一、小学儿童感知发展的特点 73
二、小学儿童观察力的培养 77
第四章 小学儿童的记忆 89
第一节 记忆概述 90
一、什么是记忆 90
二、记忆的分类 90
三、记忆的品质 92
四、记忆的基本过程及规律 93
第二节 小学儿童的记忆 98
一、小学儿童记忆发展的特点 98
二、小学儿童记忆能力的培养 99
第五章 小学儿童的言语 108
第一节 言语概述 108
一、什么是言语 108
二、言语和语言的关系 109
三、言语的特性 109
四、言语的种类 110
五、言语习得 111
第二节 小学儿童的言语 114
一、小学儿童言语发展的特点 114
二、小学儿童言语能力的培养 115
第六章 小学儿童的想象 117
第一节 想象的概述 117
一、什么是表象、想象 117
二、想象的构成方式 119
三、想象的种类 119
第二节 小学儿童的想象 122
一、小学儿童想象发展的特点 122
二、小学儿童想象力的培养 123
第七章 小学儿童的思维 131
第一节 思维概述 131
一、什么是思维 131
二、思维的特性 132
三、思维的分类 133
四、思维的过程 135
五、思维的形式 136
六、思维的品质 140
七、问题解决 141
第二节 小学儿童的思维 145
一、小学儿童思维发展的特点 145
二、小学儿童思维能力的培养 146
第八章 小学儿童的情绪和情感 155
第一节 情绪、情感概述 155
一、什么是情绪、情感 155
二、情绪、情感的功能 158
三、情绪、情感的种类 159
第二节 小学儿童的情绪和情感 164
一、小学儿童的情绪、情感发展的特点 164
二、小学儿童情绪、情感的培养 168
第九章 小学儿童的意志 175
第一节 意志概述 175
一、什么是意志 175
二、意志的特征 176
三、意志与认识、情感的关系 177
四、意志行动 177
五、意志行动的阶段分析 178
六、意志品质 182
第二节 小学儿童的意志 183
一、小学儿童意志发展的特点 183
二、小学儿童意志的培养 187
第十章 小学儿童的个性倾向性 194
第一节 个性概述 194
一、什么是个性 194
二、个性的基本特征 195
第二节 小学儿童的需要 198
一、需要概述 198
二、马斯洛的需要层次理论 200
三、小学儿童需要的发展与引导 203
第三节 小学儿童的兴趣 207
一、兴趣概述 207
二、小学儿童兴趣的发展与培养 210
第十一章 小学儿童的气质 218
第一节 气质概述 218
一、什么是气质 218
二、气质的学说 219
三、气质的生理基础 223
四、气质研究对实践活动的意义 225
第二节 小学儿童的气质 227
一、小学儿童气质类型的特点 227
二、气质研究对教育工作的意义 228
第十二章 小学儿童的性格 232
第一节 性格概述 232
一、什么是性格 232
二、性格和气质 234
三、性格的结构 235
四、性格的评定 237
第二节 小学儿童的性格 240
一、小学儿童的性格特点 240
二、小学儿童的性格培养 241
第十三章 小学儿童的能力 247
第一节 能力概述 247
一、什么是能力 247
二、能力的分类 248
三、能力和知识、技能的关系 250
四、能力的个别差异 251
五、能力测验 256
第三节 小学儿童的能力 260
一、影响能力发展的因素 260
二、小学儿童能力发展的特点 261
三、小学儿童能力的培养 262
第十四章 小学儿童的自我意识 267
第一节 自我意识概述 267
一、什么是自我意识 267
二、自我意识的心理结构 268
三、自我意识的作用 271
四、自我意识形成和发展的途径 271
第二节 小学儿童的自我意识 273
一、小学儿童自我意识发展的特点 273
二、小学儿童自我意识的培养 275
第十五章 结语——小学儿童在发展中 281
第一节 正确理解小学儿童的心理发展 281
一、小学儿童拥有丰富的发展资源 281
二、以多元视角看待小学儿童的发展 282
三、发展是一个终身的任务 282
第二节 尊重小学儿童的发展 283
一、尊重小学儿童的基本权利 284
二、尊重小学儿童的年龄特征 284
三、尊重小学儿童的可教育性 285
四、尊重小学儿童的文化传递作用 285
主要参考文献 286