- 作 者：黄光雄主编
- 出 版 社：师大书苑有限公司
- 出版年份：1988
- ISBN：
- 标注页数：449 页
- PDF页数：460 页
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第一章 教学的观念分析&欧阳教 1
第二章 教学的理论 29
第一节 斯金纳的教学理论&陈启明 29
第二节 盖聂的教学理论&王秀玲 39
第三节 布鲁纳的教学理论&林清山 59
第三章 教学的一般模式&黄光雄 71
第四章 教学目标&黄光雄 81
第一节 教学目标的性质 81
第二节 教学目标的构成要素 83
第三节 教学目标的分类方法 90
第四节 教学目标的争论 110
第五章 认知领域的教学方法与策略 117
第一节 讲述教学法&周愚文 117
第二节 精熟学习法&黄光雄 126
第三节 启发教学法&林朝凤 136
第四节 协同教学法&李春芳 154
第五节 设计教学法&高强华 165
第六节 有效教学的综合研究&黄光雄 173
第六章 情意领域的教学方法与策略 183
第一节 道德讨论教学法&单文经 183
第二节 价值澄清法&欧用生 199
第三节 角色扮演&金树人 216
第四节 欣赏教学法&崔光宙 229
第五节 情意领域的教学策略&黄光雄 257
第七章 技能领域的教学方法与策略 267
第一节 练习教学法&高强华 267
第二节 发表教学法&高强华 276
第八章 教学的技术 287
第一节 动机的激发&潘慧玲 287
第二节 发问的技巧&李春芳 296
第三节 讨论的技巧&张新仁 313
第四节 媒体的运用&李春芳 327
第五节 教室的管理&高强华 358
第九章 教师领导、班级气氛与学习成就&陈奎憙 371
第一节 有关教师领导方式的研究 371
第二节 影响教师领导行为的因素 376
第三节 班级气氛与学习成就 381
第四节 班级领导的原则与策略 386
第十章 教学评量原理与方法&简茂发 393
第一节 评量的意义 393
第二节 教学与评量的关系 394
第三节 教学评量的内涵与功能 398
第四节 教学评量的基本原理原则 400
第五节 教学评量类型的比较分析 403
第六节 教学评量的方法与技术 407
第七节 学生成绩评量问题之商榷 417
第八节 结语 420
第十一章 教学研究的趋势&简红珠 423
第一节 前言 423
第二节 教学研究的变项 424
第三节 量的教学研究 428
第四节 质的教学研究 438
第五节 教学研究未来可能的发展趋势 440
第六节 结语 443