- 作 者：马云鹏等主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：756023500X
- 标注页数：339 页
- PDF页数：349 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源349 ≥339页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一部分小学数学新课程的理念与目标数学和数学教育的明天 3
数学课程改革的思考 15
数学新课程的背景、理念与目标 23
第二部分小学数学新课程内容解析“数与代数”的内容与教学改革 39
“空间与图形”内容分析与思考 56
加强统计教学培养统计观念 75
解决问题与实践活动 87
第三部分小学数学新课程的实施与评价新课程与教师发展 101
新课程与学习方式的变革 115
新课程与学生的个别差异 128
小学数学新课程的实施策略 133
数学新课程实施中的若干问题解答 143
数学课程标准理念下的教学策略 147
小学数学教学中学生情感与态度的培养 160
小学数学课程评价改革 172
课程改革实验区经验介绍与交流 190
第四部分小学数学新课程教材特点分析北师大版小学数学教材介绍 205
人教版小学数学教材介绍 213
苏教版小学数学教材介绍 223
西南师大版小学数学教材介绍 229
第五部分小学数学新课程实验教学案例案例一“长方体的认识”教学实录 237
案例二解决问题教学实录 247
评课与研讨（一） 254
案例三“计算”教学实录 263
案例四 “买文具”教学实录 271
评课与研讨（二） 279
第六部分小学数学新课程培训工作参考中小学教师继续教育的理论与实践 293
基础教育新课程培训者培训方案研制指导 319
基础教育新课程小学数学培训者培训方案选例 324
实施基础教育新课程培训者培训应抓好的几个问题 333