- 作 者：任长松著
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7107168908
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目录 1
第一章学习方式的变革是新课改的核心 1
一、时代发展的要求 1
二、世界各国共同的关注 3
三、“学什么”与“怎么学” 6
第二章新的学习方式强调教师指导下的学生 14
自主探究 14
一、什么是探究式学习 14
二、为什么要开展探究式学习 24
三、如何开展探究式学习 39
四、各科课程中的探究式学习 57
第三章 新的学习方式强调联系学生生活经验和 86
社会实际 86
一、学习对生活有用的知识 86
二、在生活中学习，通过生活学习，为了生活学习 89
三、学生的已有生活经验：学习的基础、前提和重要的 96
课程资源 96
四、课程与生活的距离 100
一、跨学科的综合性学习种种 107
第四章新的学习方式强调各学科之间的相互联系 107
二、在现有分科课程框架中开展跨学科的综合性学习 108
三、在合科课程中开展跨学科的综合性学习 117
四、对综合性学习的强调要自然、适度 120
第五章 新的学习方式强调凸显知识的发生与 122
发展过程 122
一、讲述“知识的故事”：多方面的教育意义 123
二、如何展示知识的发生与发展过程 134
三、展示哪些知识的故事 137
一、为什么要加强学习的选择性 139
第六章新的学习方式强调加强学习的选择性 139
二、新课程如何实现学习的选择性 142
三、学习的选择性与全面性 148
结语教学、评价与学生学习方式的变革 154
一、教师教学行为的改变是学生学习方式转变的前提 154
二、考试与评价制度的改革是教师教学行为变革的重要 156
影响因素 156
附录一语文学习与生活 159
附录二初中地理课程中的案例学习：实现学习 197
选择性的一种典型设计 197