- 作 者：林崇德，申继亮，辛涛主编
- 出 版 社：北京：华艺出版社
- 出版年份：1999
- ISBN：780142106X
- 标注页数：332 页
- PDF页数：341 页
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目录 1
第一章 教师概述 1
第一节 职业与教师职业 1
第二节 教师教育的发展 14
第三节 新型教师素质的构建 26
第二章 教师研究的过去与未来 35
第一节 西方教师研究的现状 35
第二节 我国教师心理研究的回顾 58
第三节 有关教师研究的方法论问题 67
第三章 教师职业道德与动机 71
第一节 教师职业道德概观 71
第二节 教师教学动机的结构与特点 80
第三节 中小学教师工作积极性及影响因素 90
第四章 教师的教育观念 104
第一节 教育观念概述 104
第二节 教师的教育能力观 109
第三节 教师的学生观 123
第五章 教师的知识 133
第一节 教师知识的分类 134
第二节 当前教师知识结构的特点 151
第三节 完善教师知识结构的基本途径 156
第六章 教师的教育能力 162
第一节 教师教育方式的类型与特点 162
第二节 做好班主任工作 174
第三节 做好学生的心理辅导者 185
第七章 教师的教学能力 198
第一节 关于教学能力的一般看法 198
第二节 教师教学监控能力 213
第三节 教学监控能力的培养 231
第八章 教师的教学行为 249
第一节 教师教学活动的结构分析与评价 249
第二节 教学策略 264
第三节 教师课堂提问行为的心理功能和评价 275
第九章 教师的职业发展 286
第一节 教师职业发展的理论 286
第二节 促进教师职业发展的途径 293
第三节 未来教师职业发展新动向 313