- 作 者：《课程·教材·教法》编辑部编
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：1985
- ISBN：7012·0928
- 标注页数：264 页
- PDF页数：271 页
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目录 1
编辑说明&《课程·教材·教法》编辑部 1
小学语文教材和教学法的几个问题 1
——兼谈我国的普通教育&吕叔湘 1
加强研究小学语文教学的规律性&袁微子 6
贯彻“三个面向”精神加速教学改革的步伐&刘曼华 15
发挥教材作用培养一代新人&斯霞 22
贯彻“三个面向”，要注意“三个结合” 31
——也谈小学语文教学改革&李伯棠 31
在改革中前进 42
——三十五年来的小学语文教材编写工作&何慧君 42
五年制小学语文课本改编的重点 50
袁微子 莘乃珍 陈国雄 50
六年制小学语文基本教材的编写设计&袁微子 何慧君 59
小学低年级的识字训练&莘乃珍 梁俊英 崔峦 65
小学语文课一至三年级听说读写能力的训练 74
陈国雄 常振家 刘新梅 74
小学语文课一至三年级的“基础训练”&何慧君 钱琴珠 80
承前启后，循序渐进 90
——谈小学中年级语文教材&陈国雄 90
小学高年级语文课要加强基本功训练&常振家 96
介绍新编五年制小学写字教材&何慧君 钱琴珠 102
讨论小学写字教材的两封信&何慧君 钱琴珠 111
小学语文教材的字汇研究&李伯棠 115
小学低年级语文课中的思想教育&袁微子 125
小学高年级语文教学中的思想品德教育&武振江 134
要从小培育儿童对祖国的深厚感情 147
——试论在小学语文教学中加强爱国主义教育&袁微子 147
小学语文教学实行“注音识字，提前读写”的 154
几个理论问题&邓桂生 154
“注音识字，提前读写”实验中的识字教学&于吉相 160
我怎样教小学低年级语文课&周锡芳 171
我对小学低年级识字教学的体会&王兰 181
把识字教学和词句训练结合起来&李丽兰 190
阅读教学基本方法初探&宛士奇 196
试谈小学阅读教学的阶段性&李伯棠 200
小学三年级阅读教学和学生思维能力的发展 209
章婉兴 吴也显 覃事敏 209
小学古诗教法浅谈&陈兴无 221
在小学语文教学中培养学生的理解能力和表达能力 226
李伯棠 226
在小学语文教学中培养观察能力&熊先约 236
小学生语文自学能力的培养&俞德霖 242
小学语文课的看图教学&郭石保 249
引导观察，启发思维 256
——小学看图写话和看图作文教学建议&张肇炜 256