- 作 者：李敏昌，彭海堂编著
- 出 版 社：武汉：武汉出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7543028018
- 标注页数：401 页
- PDF页数：413 页
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一、邓小平思想政治教育理论的历史渊源 1
二、邓小平思想政治教育理论的时代背景 8
三、邓小平思想政治教育理论的创新体系 12
四、邓小平思想政治教育理论的现实意义 22
第一章 思想政治教育地位论 26
一、新时期对思想政治教育重要地位必须有新的认识 26
二、思想政治教育是推动社会主义物质文明建设的重要保证 30
三、思想政治教育是推动社会主义精神文明建设的巨大动力 40
四、思想政治教育是保持社会稳定与发展的基本途径 50
第二章 思想政治教育目标论 63
一、思想政治教育的根本目标是培育社会主义“四有”新人 63
二、社会主义“四有”是一个相互联系的有机整体 78
三、培育“四有”新人是社会主义的百年大计 85
四、思想政治教育的重要目的在于发展社会主义的新型社会关系 89
一、思想政治教育的政治功能 100
第三章 思想政治教育功能论 100
二、思想政治教育的经济功能 118
三、思想政治教育的社会功能 128
四、思想政治教育的育人功能 138
第四章 思想政治教育任务论 146
一、用科学的理论武装人 146
二、用正确的思想引导人 155
三、用崇高的精神塑造人 163
四、用优秀的作品鼓舞人 173
第五章 思想政治教育原则论 182
一、思想政治教育必须坚持服从大局与服务大局相结合 182
二、思想政治教育必须坚持先进性要求与广泛性要求相结合 188
三、思想政治教育必须坚持教育引导与加强管理相结合 196
四、思想政治教育必须坚持解决思想问题与解决实际问题相结合 202
五、思想政治教育必须坚持职能部门与全社会力量相结合 209
一、新时期思想政治教育应有新内容 217
第六章 思想政治教育内容论 217
二、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线教育 222
三、坚持爱国主义和社会主义教育 228
四、坚持理想信念教育 236
五、坚持民主法制教育 243
六、坚持艰苦奋斗精神的教育 250
第七章 思想政治教育方法论 257
一、新时期思想政治教育方法必须创新 258
二、坚持民主讨论与启发诱导相结合的方法 264
三、坚持正面鼓励与适当批评相结合的方法 270
四、坚持以理服人与以“实”感人相结合的方法 277
五、坚持他律与自律相结合的方法 285
六、坚持榜样示范与反面警示相结合的方法 293
一、思想政治教育必须在提高效果上下功夫 298
第八章 思想政治教育效果论 298
二、提高教育效果应有切实可行的措施 306
三、确立评估教育效果的科学标准和原则 316
四、教育效果评估必须坚持科学方法 331
第九章 思想政治教育领导论 338
一、全党必须高度重视思想政治教育 338
二、坚持正确的思想政治教育领导原则 350
三、遵循科学的思想政治教育领导方法 358
第十章 思想政治教育队伍建设论 369
一、必须大力加强思想政治教育队伍建设 369
二、新时期思想政治教育队伍的素质结构 377
三、努力建设一支高素质的思想政治教育队伍 391
参考书目 399
后记 401