- 作 者：唐克军，蔡迎旗著
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787516118894
- 标注页数：277 页
- PDF页数：287 页
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第一章 美国公民教育本质的思想论争 1
一 自由主义公民教育思想 2
二 保守主义的公民教育思想 8
三 保守主义和自由主义对待多元文化主义的态度 17
四 反公民道德教育的观点 33
第二章 美国学校社会科课程 40
一 进步主义的问题中心的课程与保守主义的知识与价值中心的课程 41
二 美国社会科委员会与专业群体的课程标准 57
三 社会科教材的内容分析 80
四 社会科课程的教学方式 108
第三章 美国学校公民道德教育 114
一 自由主义和保守主义在道德领域的对立 115
二 自由主义与保守主义的道德教育 120
三 自由主义与保守主义道德教育的调和 139
四 女性主义的道德教育对自由主义和保守主义道德教育的挑战 146
第四章 美国学校的服务学习 156
一 作为慈善行为的服务学习与作为转变社区的服务学习 157
二 服务学习的概念分析 163
三 服务学习的类型分析 167
四 服务学习的基本要素分析 169
五 服务学习的价值分析 177
六 服务学习的实践分析 186
第五章 美国学校的价值追求 192
一 威权严格与民主宽容的学校文化 193
二 民主的学校 196
三 包容的学校 201
四 道德的学校 205
五 和平的学校 213
六 作为共同体的学校 225
第六章 美国学校社会科教师教育 229
一 保守主义和自由主义在社会科教师教育方面的对立 230
二 为传递社会科知识和传统价值而准备教师 234
三 为民主与正义而准备教师 240
四 为和平教育准备教师 249
结语 255
一 需要我们思考的理论问题 256
二 给我们带来的启示 262
参考文献 265