数学基础知识、基本技能教学研究探索

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目录 1

总序 1

．引论（1） 1

1重视“双基”是中国数学教育的特色和优点（1） 1

2中国数学教育“双基”特色的历史成因（3） 1

3“双基”研究的重要意义（6） 1

4“双基”研究的薄弱与滞后（7） 1

5“双基”研究的起点、目标和特点（8） 1

4数学“双基”教学与考试（40） 2

3数学“双基”教学与布鲁姆教学目标分类学（25） 2

2数学“双基”教学与数学学习心理（19） 2

1数学基础知识、基本技能的界定（12） 2

．数学基础知识与基本技能研究的若干理论问题（11） 2

．建构主义与数学“双基”教学的理论与实践（48） 3

1建构主义教育观下的数学“双基”教学（48） 3

2数学“双基”的教与学（62） 3

．数学基本技能的测试与分析（94） 4

1数学基本技能研究的理论假设、项目分析与量表（94） 4

2运算技能的测试与分析（102） 4

3推理技能的测试与分析（118） 4

4图形技能的测试与分析（130） 4