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- 作 者：（苏）哥拉巴里（Грабарь，М.И.），（苏）克拉斯壤斯卡亚（Краснянская，К.А.）著；王孝玲译
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：1986
- ISBN：13135·623
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目 录 1
绪论 1
第一章教育学中测量的基本类型 14
第二章教育研究中的统计假设 24
第三章统计假设检验的一般原理 28
§3.1原假设 28
§3.2实际不可能原则，显著性水平和置信水平 29
§3.3检验原假设的准则 30
§ 3.4第一类和第二类错误 32
§3.5参数和非参数检验 34
第四章比较两个相关样本的结果 36
§4.1麦克纳马拉检验 37
§4.2符号检验 46
§4.3威尔考克逊检验 55
第五章比较两个独立样本的结果 70
§5.1中位数检验 70
§5.2威尔考克逊－曼恩－乌伊特尼检验 82
§5.3x2（卡方）检验 96
§5.4柯尔莫哥罗夫－斯米尔诺夫检验 107
第六章结论和建议 122
文献 128
附表 130