- 作 者：李树堂，颜文婧本册主编；任恩刚，张卫苹丛书主编
- 出 版 社：呼和浩特：内蒙古大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787811155655
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第一章 开放教学概述 1
第一节对“开放教学”的涵义 1
第二节 开放教学的价值 5
第三节 开放教学的原则 9
第二章 开放教学的类型及特征 10
第一节 开放教学的类型 10
第二节 开放教学的特征 11
第三章 开放教学的理论基础 15
第一节 知识观 15
第二节 过程观 29
第三节 价值观 44
第四章 开放教学的施教关键 59
第一节 开放教学创造的空间 59
第二节 强化活动对个体的吸引力 67
第三节 不能忽视学习成果的完善 78
第四节 做到收放自如 87
第五节 优化教学环节 88
第五章 开放教学的实施途径 91
第一节 开放教学目标 91
第二节 开放教学资源 94
第三节 开放教学内容 98
第四节 开放学习形式 100
第五节 开放组织形式 101
第六节 开放教学环境 105
第七节 课后练习与作业的开放 107
第八节 开放师生关系 113
第九节 开放教学过程 114
第十节 开放思维训练 115
第十一节 开放探索空间 116
第六章 开放教学的策略 117
策略一 展示教材中的实物 117
策略二 运用教师的身体语言 118
策略三 巧用现代教育媒体 118
策略四 营造宽松愉悦的心理氛围 119
策略五 营造氛围，诱发情感 120
策略六 激发兴趣，强化合作 122
第七章 开放教学的评价 125
第一节 教学评价概述 125
第二节 开放教学评价的含义与特征 126
第三节 开放教学评价的原则 132
第四节 开放教学评价的方法 139
第五节 开放教学评价的内容 144
第八章 开放教学案例 147
案例一 147
案例二 150
案例三 152
案例四 158
案例五 169