- 作 者：孔企平主编
- 出 版 社：杭州：浙江教育出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7533849663
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目录 1
第一章 小学数学课程的改革与发展 1
第一节 建国以来我国小学数学课程的发展 1
第二节 新一轮的小学数学课程改革 3
第三节 近年来国际小学数学课程改革的特点 8
第二章 小学数学新课程的理念与目标 13
第一节 新课程的理念 13
第二节 新课程的目标体系 19
第三节 新教材的特点分析 24
第三章 小学数学学科的几个基本问题 30
第一节 小学数学学科的性质 30
第二节 小学数学教学目标 35
第三节 培养小学生的数学素养 38
第四章 小学生数学学习过程研究 45
第一节 小学生数学学习的主要理论 45
第二节 什么是小学数学学习 51
第三节 小学数学学习过程 53
第四节 小学数学学习的分类 58
第五节 转变小学生的数学学习方式 62
第五章 小学数学教学过程研究 68
第一节 小学数学教学过程概述 68
第二节 小学数学教学过程中的学生参与 72
第三节 小学数学教学过程中的教师决策 84
第六章 数与代数的教学研究（上） 97
第一节 教学内容的加强与削弱 97
第二节 第一学段数与代数的主要内容与教学要求 102
第三节 第二学段数与代数的主要内容与教学要求 107
第七章 数与代数的教学研究（下） 115
第一节 促进小学生数概念的发展 115
第二节 加减法的教学 125
第三节 乘除法的教学 135
第八章 空间与图形的教学研究 145
第一节 第一学段空间与图形的主要内容与教学要求 145
第二节 第二学段空间与图形的主要内容与教学要求 150
第三节 空间与图形加强与削弱的内容 157
第四节 小学生空间观念的发展 161
第五节 空间与图形教学的基本策略 166
第九章 统计与概率的敦学研究 173
第一节 统计与概率领域的教学改革 173
第二节 第一学段统计与概率的主要内容与教学要求 178
第三节 第二学段统计与概率的主要内容与教学要求 185
第十章 解决问题与实践活动的教学研究 194
第一节 解决问题与小学数学课程改革 194
第二节 应用问题的教学改革 198
第三节 实践与综合应用的教学研究 204
主要参考文献 210
后记 211