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- 作 者：张诗亚，王伟廉著
- 出 版 社：成都：四川教育出版社
- 出版年份：1990
- ISBN：7540813563
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目 录 1
导论 1
第一章关于教育科学学的理论体系确立标准的思考 24
一、教育科学学理论体系的基本框架 25
二、教育科学学理论体系确立的标准 38
第二章教育科学学的定义、研究范围及其性质 66
一、定义的探讨 66
二、教育科学学的研究范围与性质 83
第三章从经验到科学——教育科学的历程 97
一、从教育经验到经验教育学 101
二、从经验教育学的分化到教育科学的发展 130
第四章教育科学与其他知识领域的关系 147
一、其他知识领域对教育科学的影响 148
二、教育理论的四种成分 164
第五章教育理论建设的科学性准则 174
一、科学、科学理论与教育科学 174
二、教育理论建设的科学性准则及其理论依据 181
第六章教育科学的结构及其运转规则 196
一、教育科学的结构 197
二、教育科学体系的运转规则 208
第七章教育科学发展的调节 213
一、教育科学研究成果的推广与教育科学共同体 214
二、教育科学发展与国家政策 235
后记 253
附录一 最有意义的教育研究 255
附录二 国际教育研究机构 257
主要参考文献 271