- 作 者：邵亮，杨来喜主编
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：753209281X
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第一章 课堂教学反馈技术的概述 1
第一节 课堂教学反馈技术的概念及意义 1
第二节 课堂教学反馈技术实施的原则 7
第三节 课堂教学反馈技术的基本框架 13
第二章 课前准备的技能 18
第一节 课前准备的意义 18
第二节 课前准备的内容 18
第三节 课前准备的事项 37
第四节 影响课前准备的因素 38
第三章 寒暄和问候的技能 41
第一节 寒暄和问候的意义 41
第二节 寒暄和问候的方式 43
第三节 寒暄和问候时注意的问题 57
第四章 培养学生表达能力的技能 59
第一节 培养学生表达能力的原则 59
第二节 培养学生表达能力的途径 62
第三节 培养学生表达能力的方法 66
第四节 培养学生表达能力的注意事项 70
第五章 培养学生质疑能力的技能 75
第一节 培养学生质疑能力的意义 75
第二节 质疑可采用的方法 77
第三节 激发学生质疑兴趣的几种途径 79
第四节 培养学生质疑能力的方法 85
第六章 指出缺点的技能 89
第一节 指出缺点的意义 89
第二节 指出缺点的方法 90
第三节 指出缺点时应注意的几个问题 97
第七章 倾听的技能 105
第一节 倾听的意义 105
第二节 倾听技能的误区 106
第三节 倾听的方法 108
第四节 倾听的要求 113
第八章 咨询的技能 122
第一节 咨询的意义和作用 122
第二节 咨询的原则 123
第三节 咨询的方法 124
第九章 批改作业的技能 135
第一节 批改作业的意义和作用 135
第二节 批改作业的策略 138
第三节 批改作业的新方法 143
第四节 批改作业应注意的问题 149