新世纪青少年家庭健康教育新概念 青少年家庭创造与成功教育新概念

第一篇 创造教育概述 1

第一章 创造是人类进步的阶梯 3

第一节 创造的自发阶段 3

第二节 创造的自觉阶段 6

第二章 人才概述 9

第一节 人才的概念 9

第二节 人才的分类 12

第三节 人才知识结构的特征 12

第四节 人才的基本特征 15

第五节 创造型人才的基本特征 21

第三章 创造教育的意义与作用 27

第一节 创造教育的含义 27

第二节 创造教育与传统教育的关系 30

第三节 创造教育的目标 31

第四节 创造教育的意义 34

第二篇 创造力的发展与培养 39

第一章 创造力的发展 41

第一节 创造力发展的先天条件 41

第二节 儿童的创造力 43

第三节 青年的创造力 45

第一节 创造性思维的基础 49

第二章 创造性思维训练 49

第二节 创造性思维的训练方法 51

第三章 创新能力的培养 56

第一节 打好基础 56

第二节 树立创新的意识 59

第三节 培养创新能力 60

第四章 创造型人才的个性培养 64

第五章 培养实践能力 66

第一节 时代呼唤实践能力 66

第二节 激活孩子的双手，带活孩子的大脑 68

第三节 养成学以致用的好习惯 72

第三篇 创造性技法举隅 75

第一章 智力激励法 77

第二章 科学用脑法 84

第三章 三种助思法 89

第四章 爆冷门法 95

第五章 组合法 98

第六章 信息交合法 101

第七章 综合法 104

第八章 缺点列举法 106

第九章 小处着手法 108

第十章 因祸得福法 111

第十一章 反思维定势法 114

第四篇 成功概述 121

第一章 成功是有客观规律可循的 123

第二章 目标意识与人生成功 127

第三章 构筑成功的元素 133

第一节 注意——成功的第一条件 133

第二节 及时抓住灵感，叩启成功之门 135

第三节 提高素养助你成功 138

第四节 坚持就是成功 140

第五节 培养团结协作的精神 142

第一节 信念的涵义 147

第四章 建立自己成功的信念系统 147

第二节 人的信念与行为的因果关系 149

第三节 成功人士都有自己的成功信念系统 152

第四节 信念推动历史车轮前进 154

第五节 成功应具备的基本信念 156

第五篇 家庭成功教育 171

第一章 激发成就动机 173

第一节 成就动机的结构与性质 173

第二节 成就动机的特征 175

第三节 对孩子实施独立训练与成就训练 178

第四节 给孩子以鼓励性教育 180

第五节 促进孩子由外在的成就动机向内在的成就动机转化 181

第六节 培养孩子勇于冒险的胆识 182

第二章 全面发展，立志成才 184

第三章 锤炼成才的品格 191

第一节 勇于摒弃错误 191

第二节 坚持真理 192

第三节 培养献身精神 193

第四节 努力“自主” 195

第四章 面对不良影响的教育措施 200

第一节 减轻离婚对孩子造成的伤害 200

第二节 对行为不良的子女教育 203

第三节 对子女品行不良的矫正 205

第四节 找回误入歧途子女 208

第五章 如何走向成功 215

第一节 积极心态 215

第二节 明确目标 218

第三节 正确思考 223

第四节 高度的自制力 228

第五节 领导才能 235

第六节 建立自信心 240

第七节 专心致志 245

第八节 合作精神 251

第九节 正视失败 256