美国教育管理思想史

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导言 1

第一章世纪回眸：19世纪末20世纪初世纪之交的美国社会与教育 15

第一节 19世纪末20世纪初的美国社会状况 16

第二节教育管理体制的巩固和完善 26

第三节教育管理研究发端 34

第二章效率的盛行：美国教育管理研究的兴起 43

第一节泰罗的科学管理理论 43

第二节教育测验运动：学校效率研究的前奏 54

第三节学校调查运动的兴起 64

第四节斯波尔丁和鲍比特的学校效率论 79

第五节葛雷制学校：应用科学管理的典范 86

第六节克伯雷的教育管理思想 96

第三章民主管理：20世纪30至50年代的 111

美国教育管理思想 111

第一节霍桑试验与人际关系学说 111

第二节杜威的民主管理哲学 122

第三节纽伦的教育管理思想 140

第四节库普曼等人的教育管理民主化思想 154

第五节约契的学校人际关系改善论 170

第四章美国现代教育管理思想的发展 187

第一节 1950年前美国教育管理思想的特征 187

第二节理论化：1950年后美国教育 191

管理思想的走向 191

后记 194