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- 作 者：（美）罗伯特·L·艾伯尔著；漆书青 邱仰霖 钟文菘译
- 出 版 社：江西师范大学高等教育研究室
- 出版年份：1984
- ISBN：
- 标注页数：382 页
- PDF页数：387 页
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第一章 教育测量现今的发展情况 1
第二章 教育的作用与测量 18
第三章 成绩测量应当测量什么 35
第四章 应当如何测量成绩 59
第五章 测验的计划 72
第六章 论文类型的测验 106
第七章 是非法测验题目 118
第八章 多项选择法测验题目 143
第九章 简答法、配对法及其他客观测验题目 167
第十章 成绩测验怎样管理与评分 181
第十一章 测验分数的统计 210
第十二章 分数与评分体制 231
第十三章 怎样通过试题分析来改进测验质量 265
第十四章 如何估计、解释和改进测验信度 283
第十五章 课堂测验的效度 307
第十六章 标准成绩测验和测验计划 320
第十七章 标准分数、常模和合格分数 337
第十八章 智力和能力倾向测验 355
第十九章 人格、态度和兴趣 373