- 作 者：冯观富编著
- 出 版 社：广东世界图书出版公司
- 出版年份：2003
- ISBN：7506257556
- 标注页数：406 页
- PDF页数：422 页
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第一章基本概念 1
第一节 辅导行政的定义 1
第二节 辅导行政的范围与内容 10
第三节 辅导行政的特性 15
第二章计 划 21
第一节 计划的概念 21
第二节 计划的特性与制定原则 26
第三节 计划拟订的程序、步骤与障碍排除 34
第四节 计划的种类、内容结构与执行 43
第五节 辅导活动工作计划 50
第三章组 织 91
第一节 组织的定义 91
第二节 组织的理论 93
第三节 组织的原则与架构 102
第四节 组织的类型 109
第五节 组织的气候 125
第四章辅导活动工作组织 129
第一节 辅导活动工作组织的重要性 129
第二节 辅导活动工作组织的原则 132
第三节 学校辅导组织的类型 137
第五章人事与业务职责 169
第一节 教育与辅导行政人员的基本条件 169
第二节 学校辅导人员的角色任务 172
第三节 台湾省各级学校辅导人员的职责 187
第四节 辅导人员的资格 205
第五节 辅导人员的工作态度与伦理 214
第六章领导与沟通 229
第一节领导的定义 230
第二节 领导者的角色功能 234
第三节 领导者的基本条件 238
第四节 沟通的定义、目的、种类与方式 242
第五节 领导与沟通技术 251
第六节 如何与学生家长沟通 276
第七节 教、训、辅行政上的沟通与协调 282
第七章辅导室的规划与建设 289
第一节 辅导室的规划及装备 289
第二节 辅导信箱的设立与使用要领 302
第三节 资源教室的设置 315
第一节 辅导资料的功能与价值 329
第八章辅导资料与公文处理 329
第二节 辅导资料的种类 332
第三节 资料搜集的原则与方法 346
第四节 资料的记录、保管与转移 370
第五节 资料的应用 375
第九章辅导工作评价 379
第一节 评价的基本观念 379
第二节 评价目的与内容 387
第三节 评价的原则 389
第四节 评价的程序 394
第五节 评价的方式与方法 400
第六节 如何接受评价 403