- 作 者：吴式颖，任钟印主编；张斌贤，方晓东卷主编
- 出 版 社：长沙：湖南教育出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7535538347
- 标注页数：440 页
- PDF页数：459 页
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第一章 古希腊、罗马教育思想形成与发展的社会—文化基础 1
第一节 古希腊教育思想形成与发展的社会—文化基础 1
第二节 罗马教育思想形成与发展的社会—文化基础 24
第三节 希腊、罗马教育思想的形成与发展 40
第二章 古希腊教育思想的萌芽 57
第一节 自然哲学与希腊教育思想的萌芽 57
第二节 毕达哥拉斯的教育思想 63
第三节 塞诺芬尼的教育思想 79
第三章 成型时期的古希腊教育思想 92
第一节 德谟克利特的教育思想 93
第二节 智者的教育思想 109
第三节 伊索克拉底的教育思想 142
第四章 苏格拉底的教育思想 160
第一节 生平与教育活动 160
第二节 哲学的变革及其对教育思想史的意义 168
第三节 论政治家的培养 174
第四节 道德教育哲学 181
第五节 精神助产术 196
第六节 贡献与影响 209
第五章 古希腊教育思想的体系化——柏拉图的教育思想 212
第一节 生平与著述 213
第二节 相和相论 217
第三节 认识论 222
第四节 哲学王的教育 232
第五节 道德教育论 274
第六节 贡献与影响 278
第六章 亚里士多德的教育思想 283
第一节 生平与著述 283
第二节 亚里士多德教育思想的理论基础 287
第三节 城邦教育论 297
第四节 和谐教育论 303
第五节 自然教育论 313
第六节 自由教育论 320
第七节 道德教育论 328
第八节 亚里士多德教育思想的影响与评价 337
第七章 希腊化——罗马教育思想 341
第一节 西塞罗的教育思想 342
第二节 塞涅卡的教育思想 353
第三节 普鲁塔克的教育思想 367
第八章 昆体良的教育思想 390
第一节 生平与著述 391
第二节 昆体良雄辩术思想渊源 394
第三节 论教育的作用和目的 396
第四节 论学校教育优于家庭教育 398
第五节 论雄辩家的培养过程 400
第六节 论教学方法 415
第七节 贡献与影响 420
结语 422
参考文献 432
人名索引 436