- 作 者：张楷编著；遵照部颁课程标准编著
- 出 版 社：正中书局
- 出版年份：1938
- ISBN：
- 标注页数：186 页
- PDF页数：197 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源197 ≥186页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 儿童的发展 1
第一节 发展 1
第二节 生长顺序 4
第三节 学习过程 8
第四节 行为性质 12
第五节 个性差异 15
第二章 社会的适应 22
第一节 发展与适应 22
第二节 社会的起源与演进 24
第三节 社会的组织与活动 28
第一节 教育的职能与必要 34
第三章 教育与人生 34
第二节 教育的意义与目的 39
第四章 学校教育 56
第一节 各类教育与学校教育 56
第二节 学制系统 62
第三节 各级学校 77
第五章 非学校教育 90
第一节 家庭与教育 90
第二节 职业组织与教育 94
第三节 政治组织与教育 96
第四节 文化组织与教育 98
第五节 社会教育 100
第一节 概说 105
第六章 教育行政 105
第二节 我国教育行政组织 107
第三节 各国教育行政组织举例 112
第四节 行政事项 118
第五节 教育经费 119
第七章 课程 126
第一节 什么是课程 126
第二节 课程的编制与改造 129
第三节 课程标准 132
第四节 教材的选择 136
第五节 教材的组织 139
第一节 教学的意义与结果 147
第八章 教学 147
第二节 教学方法 151
第三节 儿童训导 157
第四节 成绩考查 161
第五节 学级编制 165
第六节 教学原则 168
第九章 教师 173
第一节 教师的使命 173
第二节 专业准备 175
第三节 服务後的进修 179
第四节 教育的研究 181