学前儿童初步数概念的形成

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目录 1

绪论 1

第一章学前儿童初步数学教学的特点 19

第二章十九至二十世纪学校和幼儿园的教学方法 30

第三章儿童关于集合、数和计数的 59

初步数学知识的发展 59

第四章儿童对于物体大小、形状和重量概念 93

发展的特点（在感性知觉基础上） 93

第五章学前大班儿童测量长度、重量、 111

容积方法的发展 111

第六章儿童空间定向的发展 117

第七章学前儿童对时间知觉的特点 127

第八章儿童初步数学知识教学的一般教学原则 136

第九章幼儿园三至四岁小班初步数学的 176

教学大纲和教学方法 176

第十章幼儿园四至五岁中班初步数学的 207

教学大纲和教学方法 207

第十一章幼儿园五至六岁大班初步数学的 243

教学大纲和教学方法 243

第十二章小学预备班（六至七岁）初步数学的 293

教学大纲和教学方法 293

附录一关于数、书写数码和记数制 376

发展史的一些资料 376

附录二儿童数学作业和游戏的 394

直观材料 394