- 作 者：（苏）敏钦斯卡娅，Н.А.著；孙经灏等译
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：1962
- ISBN：2012·22
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序言 1
目 录 1
第一章对外国资产阶级“算术心理学”主要学派的批判 14
第一节“算术心理学”领域中的行为主义 14
第二节“理解”或“智能”学派 29
第三节格式塔心理学的思想在算术教学心理学上 34
的反映 34
第四节折衷学派 37
心理学问题 42
第二章在俄罗斯教学法专家和教师著作中的算术教学 42
第一节算术教学的基本原则 45
第二节数概念的发展阶段和算术运算的掌握 81
第三节口算和笔算 107
第四节算术应用题的分类 127
第五节应用题的解答过程 147
第六节学生编拟应用题 178
第三章算术教学心理学问题的研究方法 187
第一节教学心理学中的方法问题 187
第二节观察法和书面作业研究法 189
第三节不同形式的自然实验法及其个别方式 193
第四节在实验中如何利用口头追述的材料 200
第四章学龄前儿童初步数概念的形成途径 204
第五章计数过程和运算过程的心理学 229
第一节作为逐一计数和按群计数的基础的联系的 230
形成 230
第二节分析过程与概括过程 251
第三节抽象过程和具体化过程 268
计算错误的分析 285
第四节作为口算和笔算基础的联系的特点。 285
第六章解答算术应用题的心理学 311
第一节简单应用题的解答过程 311
第二节复合应用题的解答过程 362
第三节典型应用题的解答过程 403
第四节高级综合形式和高级分析形式在解答应用 430
题时的发展 430
第七章算术教学过程中学生的个别差异 460
参考文献 521