“点击”学校课程走在十字路口的科学教育

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一、不识“庐山”--科学教育观念的迷茫 3

科学教育价值取向的困惑 3

科学教育构成要素的质疑 27

科学教育活动过程的两面性 51

二、直面困境--科学教育问题的考察 77

对科学教育结果的追问 77

我国科学教育的病理特征 100

科学教育弊病的病因分析 122

三、他山之石--科学教育的国际视野 147

让学生认识科学的真实图景 147

让学生走进科学研究的大观园 171

让学生理解科学的双重影响 192

四、希望之光--科学教育的改革思路 217

走出传统观念的阴影 217

构建科学教育的新理念 239

在借鉴与改革中走近希望 262

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