- 作 者：江山野主编
- 出 版 社：石家庄：河北教育出版社
- 出版年份：2001
- ISBN：7543441896
- 标注页数：434 页
- PDF页数：446 页
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上编 1
关于美国和加拿大中小学课程的考察报告 3
1983年以来美国教育改革的发展情况 22
美国2000年的教育目标和教育战略 34
美国中学课程的考察和分析 46
美国的高中课程 64
美国的SS C中学科学教育改革计划 94
美国 2061 教育改革计划进展情况 99
美国的学术性向测验概述 102
伊利诺斯州和芝加哥市的学校课程工作 116
加利福尼亚州的高中课程管理 123
曼菲斯市教育局关于高中课程的总体设计 136
从一个学区看美国高中的职业指导和职业教育 151
爱阿华州的中小学课程标准 162
爱阿华市东南初中的课程设计 168
爱阿华市西部高中的课程设计 179
爱阿华市西部高中课程表介绍 194
爱阿华市瑞吉纳中学的课程设计 200
罗斯福高中课程规划简介 202
芝加哥市的磁石学校 213
芝加哥市公立学校纪一纪律规划简介 215
加拿大中小学教育制度简介 222
加拿大的中学课程 224
加拿大安大略省中学课程考察报告 237
魁北克省教育制度简介 255
加拿大不列颠哥伦比亚省的课程改革 260
下编 265
对全美九个中等教育改革研究报告的比较和分析 267
一个叫做学校的地方 289
高中 330
一位高中教师的苦衷 336
一所有特色的学校 341
帕地亚提案 349
人文主义教育课程的挑战 355
美国教育部对公众的答复 359
一位州长关于教育改革的讲话 367
必须重视基础课程 369
教育的中心集权化趋势 372
我们必须承担——我们的学校和我们的未来 376