- 作 者：王汉澜主编
- 出 版 社：开封：河南大学出版社
- 出版年份：1995
- ISBN：7810411721
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第一章 教育评价概述 1
第一节 教育评价的由来与发展 1
第二节 教育评价的概念与特性 13
第三节 教育评价的种类与功能 18
第二章 教育评价的基本理论 29
第一节 教育评价的构成与价值取向 29
第二节 教育评价与人的发展 38
第三节 教育评价的目标分类 46
第四节 教育评价的基本原则 56
第三章 教育评价的程序 63
第一节 教育评价程序的意义 63
第二节 教育评价的一般程序 66
第三节 教育评价程序中的调控 75
第四节 教育评价指标体系的制订 81
第四章 教育评价的方法 92
第一节 确定评价指标权数的方法 93
第二节 教育评价资料的搜集方法 102
第三节 教育评价资料的分析方法 113
第四节 价值判断的方法 126
第五章 学校办学水平评价 130
第一节 学校办学水平评价的意义 130
第二节 学校办学水平评价的基本内容和指标体系 135
第三节 学校办学水平评价的基本要求 140
第六章 教学评价 182
第一节 教学评价的意义 182
第二节 教育评价的依据和基本要求 185
第三节 教育评价的内容和指标体系 189
第四节 教学评价的步骤与方法 203
第七章 德育评价 220
第一节 德育评价的意义 220
第二节 德育评价的基本要求 223
第三节 德育工作人员和部门评价 227
第四节 德育教学工作评价 235
第五节 学生思想品德评价 238
第六节 学校德育综合评价 250
第八章 体育评价 262
第一节 体育评价的意义 263
第二节 体育评价的基本要求 265
第三节 学校体系工作人员和部门评价 267
第四节 学校体育器材设施评价 273
第五节 体育教学工作评价 280
第六节 课外体育活动评价 292
第七节 学生体质评价 303
第九章 校长、教师、学生评价 336
第一节 校长评价 336
第二节 教师评价 354
第三节 学生评价 363
第十章 区域教育评价 374
第一节 区域教育评价的意义和基本要求 374
第二节 区域教育评价的程序 378
第三节 行政区域教育评价 380
第四节 非行政区域教育评价 427
第十一章 教育评价的评价 429
第一节 教育评价的评价意义 429
第二节 评价教育评价的指标体系 432
第三节 评价教育评价的方法 435