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- 作 者：宋正友，聂海清等著
- 出 版 社：长春：吉林教育出版社
- 出版年份：1989
- ISBN：7538306161
- 标注页数：274 页
- PDF页数：283 页
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第一章 督导制度的产生与发展 1
一 建立督导制度的意义 1
前言 1
二 旧中国的督导制度 9
三 老解放区的督导制度 15
四 新中国的督导制度 18
五 国外的督导制度 20
六 督导制度发展的新趋势 24
第二章 督导机构的组织与职能 26
一 督导机构的各级组织 26
二 督导机构在教育系统中的地位 29
三 督导机构的职能 31
第三章 督导工作的原则 42
一 督导原则概述 42
二 我国的教育督导原则 59
一 督导方法概述 101
第四章 督导工作的方法 101
二 常用的系统督导方法 107
三 督导方法的质量指标 144
四 考核结果的处理及成绩评定 153
第五章 督导工作的范围 170
一 对下属教育行政机关的督导 170
二 对学校工作的督导 173
第六章 督导人员的条件与修养 212
一 研究督导人员条件的意义与依据 212
二 督导人员的基本条件 215
第七章 督导与教育评价 224
一 关于学校办学水平的评价 225
二 关于学校领导干部的评价 234
三 关于教学质量的评价 242
四 关于课堂教学质量的评价 259
五 关于考试成绩的评价 264