- 作 者：宋秋前编
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787501991143
- 标注页数：199 页
- PDF页数：208 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源208 ≥199页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 教学准备策略 1
一、备课出发点：牢牢把握新课程的理念和要求 1
二、备课基本功：全面做好四个方面的基础工作 3
三、间接备课：用一生的努力来备好一节课 15
四、备课策略：掌握一些最实用的备课方法 17
第二章 教学优化策略 23
一、优化教学结构，帮助学生完善认知结构 23
二、实践有效教学，增加教学的有效知识量 28
三、优化时间管理，提高教学时间综合效率 37
第三章 课堂提问策略 47
一、课堂提问的设计和组织策略 47
二、课堂提问艺术与技巧的改进策略 58
三、课堂提问的诊察与改善策略 67
第四章 有效作业与练习的实施策略 73
一、坚持以生为本，确立现代作业与练习观 73
二、优化作业的设计与布置，提高作业质量 80
三、改进作业批改，提高反馈、矫正和评价的有效性 91
第五章 学业成绩评价策略 101
一、明确评价目的，端正评价思想 101
二、合理运用各类评价和评分方法 104
三、加强评价的及时反馈与矫正功能 116
四、以学生为本，开展教学有效性评价 122
第六章 课堂管理策略 131
一、认知策略 131
二、行为强化与矫正策略 138
三、“3C”课堂管理策略 142
四、健康课堂管理策略 146
五、课堂纪律管理与问题行为控制的方法 162
第七章 有效学习的指导策略 167
一、有效学习的情意激发策略 167
二、有效学习的认知策略指导 177
三、有效学习的元认知策略指导 185
四、有效学习的资源管理策略指导 189
主要参考文献 197