- 作 者：宋祖建，丁心镜主编
- 出 版 社：郑州：郑州大学出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7811065916
- 标注页数：365 页
- PDF页数：193 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源193 ≥365页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
绪论 1
第一编 小学思想品德课程论第一章 小学思想品德课程的发展历程 13
第一节 课程及其主要类型 13
第二节 小学课程改革的主要动态 17
第三节 我国小学思想品德课程的设置与演变 30
第四节 品德与生活、品德与社会课的创设 33
第二章 小学思想品德课程的基本理念和目标 37
第一节 品德与生活、品德与社会课程的性质及基本理念 37
第二节 品德与生活、品德与社会课程的本质内涵 39
第三节 品德与生活、品德与社会课程目标 41
第四节 品德与生活、品德与社会课程结构 60
第五节 新课程带来的新变化 71
第三章 小学思想品德课程资源 74
第一节 课程资源概说 74
第二节 小学思想品德课程资源 77
第三节 小学思想品德课程资源开发与利用的途径和方法 82
第四节 《品德与生活》、《品德与社会》教材 87
第五节 《品德与生活》、《品德与社会》主要版本介绍 90
第六节 《品德与生活》、《品德与社会》教科书的使用 96
第二编 小学思想品德课程学习论第四章 小学思想品德课程的主要学习方式 103
第一节 现代学习方式 103
第二节 主要学习方式 111
第三节 活动化学习 119
第三编 小学思想品德教师技能论第五章 小学思想品德教学设计 129
第一节 小学思想品德教学设计的内涵、特征及意义 129
第二节 小学思想品德教学设计的依据及原则 131
第三节 小学思想品德课程教学设计的过程 135
第四节 小学思想品德教学方法设计 138
第五节 单元教学设计 144
第六章 小学思想品德课教学常规 152
第一节 备课 152
第二节 说课 158
第三节 上课 166
第四节 听课与评课 174
第五节 写教学笔记 178
第四编 小学思想品德教学论第七章 品德与生活教学 185
第一节 品德与生活教学目标 185
第二节 品德与生活教学的原则和策略 188
第三节 品德与生活教学的地位和过程 193
第四节 品德与生活教学常用的活动形式及注意点 199
第八章 品德与社会教学 209
第一节 品德与社会教学的目标 209
第二节 品德与社会教学的原则和策略 211
第三节 品德与社会教学的过程、内容和方法 214
第四节 品德与社会课教学中的地理教学 222
第五节 品德与社会课教学中的历史教学 228
第六节 品德与社会课教学中的活动形式及注意点 230
第七节 品德与社会课教学案例展示与研究 232
第五编 小学思想品德课程评价与教学思想论第九章 小学思想品德课程的评价 245
第一节 基础教育学科教育测量与评价理论 245
第二节 小学思想品德课程评价理念的转变 253
第三节 小学思想品德课程标准关于评价的说明 259
第四节 小学思想品德课的学业评价和教学评价 263
第十章 小学思想品德课教学艺术 274
第一节 小学思想品德课课堂教学艺术 274
第二节 小学思想品德实践活动课教学艺术 290
第三节 小学思想品德课程家庭协同教育艺术 301
第六编 教育科研与教师发展论第十一章 小学思想品德教育科研 313
第一节 小学思想品德教育科研的内涵、特点及意义 313
第二节 小学思想品德教育科研的基本步骤 316
第三节 小学思想品德教育科研的常用方法 326
第四节 小学思想品德教育科研成果表述 333
第十二章 小学思想品德课教师专业化发展 339
第一节 小学思想品德课教师的角色和行为 339
第二节 小学思想品德课教师专业化的内涵和标准 344
第三节 小学思想品德课教师专业化发展的影响因素 348
第四节 小学思想品德课教师专业化发展的现状和趋势 355
参考文献 365