- 作 者：牛晓牧主编
- 出 版 社：南京：南京出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787553305516
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前言 1
绪论 7
第一节 理解生态式儿童艺术教育 31
第二节 学习内容与方式 49
自学指导 58
第一章 音乐教育的生态性 64
第一节 变革中的音乐教学 70
第二节 音乐教育者职业成长之路 75
第三节 基于艺术的音乐教育 97
自学指导 106
第二章 音乐教育思想——作为生态思想史的课堂探寻 108
第一节 中国与西方音乐教育思想史概述 112
第二节 音乐教育观的课堂审美阐释 133
第三节 课堂生态中角色转换的时空体验 155
自学指导 174
第三章 范式视野与儿童音乐教学的生态方法 181
第一节 美学范式、课程范式、课程流派 186
第二节 作为生态范式的儿童音乐教学方法 193
自学指导 202
第四章 音乐教育课程生态的多元性 205
第一节 概述 209
第二节 国际上有代表性的音乐课程流派 210
第三节 美国儿童音乐教育课程模式 239
第四节 中国的综合艺术课——教育改革的新动向 243
自学指导 248
第五章 媒介生态下的儿童音乐教学 251
第一节 接受理论与音乐教育 254
第二节 音乐与儿童电视艺术 262
第三节 儿童戏剧的影视资源 267
自学指导 270
第六章 儿童音乐教学设计与评价的生态之维度 272
第一节 课程设计与音乐教学设计 280
第二节 音乐教学评价 312
第三节 作为从文本课程向体验课程转换的教学评价 325
自学指导 351
第七章 儿童音乐学习生态与审美解析 365
第一节 从通感到综合音乐感 372
第二节儿童的综合音乐感的培养 379
第三节 儿童审美心理学 388
自学指导 405
第八章 理解生态式儿童音乐教育研究的多学科性 408
第一节 音乐教育的多学科概说 418
第二节 人文学科视角中的音乐教育和研究方法 419
第三节 社会科学视角中的音乐教育和研究方法 429
第四节 自然科学研究与音乐教育 433
第五节 音乐教育研究的具体方法 437
第六节 音乐教育研究的基本过程 443
第七节 学生作为研究者 452
自学指导 457