深度探究初中生物课程教学践行与反思

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第一章源于生命内涵的理念和特点 1

第一节倡导探究性学习的课程理念 2

第二节 “人与生物圈”为主线的课程内容体系 22

第三节生命的教学与教学的生命 38

第二章解决难题的辩证思索 54

第一节目标导向与过程调控 55

第二节学习方式与内容的适配 72

第三节知识的精收与能力的提升 84

第三章探索灵性的教学策略 101

第一节自主与合作的组织策略 102

第二节精致的预设与灵动的生成 117

第三节教学重难点的确定与突破策略 130

第四节实验教学的探究策略 150

第五节多种教学媒体的组合优化 169

第六节课程资源的利用和开发策略 182

第七节概念图与思维导图的运用策略 198

第四章着眼于发展的教学评价 218

第一节评价以持续发展为内核 219

第二节学习评价新突破 235

第三节课堂教学的品析要领 255

第五章专业发展的不竭动力 270

第一节自省与自我追求 271

第二节专业引领与校本教研 289

思考讨论题参考答案 304

深度探究 初中生物课程教学践行与反思