高校第二课堂活动研究

第一章 第二课堂活动课程概述 1

第一节 第二课堂活动的产生与发展 2

一、第二课堂活动的产生 2

二、第二课堂活动的发展 4

第二节 第二课堂活动课程概述 7

一、第二课堂活动课程的定义 7

二、第二课堂活动课程的本质特点 8

三、第二课堂活动课程的定位 12

四、第二课堂活动课程的作用 14

五、第二课堂活动与第一课堂教学之间的关系 17

第三节 第二课堂活动课程的理论基础 19

一、实施第二课堂活动课程的教育学理论基础 19

二、实施第二课堂活动课程的心理学理论基础 23

三、实施第二课堂活动课程的管理学理论基础 27

四、实施第二课堂活动课程的社会学理论基础 31

第二章 第二课堂活动课程的环境 36

第一节 第二课堂活动课程环境的含义及类别 36

一、第二课堂活动课程环境的含义 36

二、第二课堂活动课程环境的类别 40

第二节 第二课堂活动课程环境的结构 41

一、第二课堂活动课程的宏观环境 41

二、第二课堂活动课程的微观环境 47

三、第二课堂活动课程宏观环境与微观环境的关系 57

第三节 第二课堂活动课程对环境的作用和影响 60

一、第二课堂活动课程有利于提高学生的思想政治素质 61

二、第二课堂活动课程可以拓展业务素质的广度和深度 62

三、第二课堂活动课程对提高学生文化素质有潜移默化的影响 63

四、第二课堂活动课程能够促进学生身心素质健康发展 65

第三章 第二课堂活动课程的构建 67

第一节 第二课堂活动课程构建的原则 67

一、第二课堂活动课程设置的基本原则 68

二、第二课堂活动课程运行的基本原则 71

第二节 第二课堂活动课程目标的构建 74

一、第二课堂活动课程目标的基本内容 74

二、第二课堂活动课程目标的时序结构 83

第三节 第二课堂活动课程体系的构建 85

一、第二课堂活动课程体系构建的思路 85

二、第二课堂活动课程体系构建的关键点 90

第四节 第二课堂活动课程模式的构建 92

一、运用课程的理念管理第二课堂活动 92

二、依托学生社团组织实施活动课程 93

三、搭建校内外两个活动课程实践平台 94

四、建立保障、运行、考核评价机制 95

第五节 第二课堂活动课程的发展趋势 96

一、第二课堂活动课程理念的个性化 97

二、第二课堂活动课程内容的生活化 98

三、第二课堂活动课程资源的整合化 99

四、第二课堂活动课程设计的弹性化 100

五、第二课堂活动课程管理的现代化 101

六、第二课堂活动课程载体的社团化 101

第四章 第二课堂活动课程的实施 103

第一节 第二课堂活动课程实施方案和教学大纲 103

一、第二课堂活动课程实施方案 103

二、第二课堂活动课程教学大纲 114

第二节 第二课堂活动课程运行机制 130

一、第二课堂活动课程运行机制 131

二、第二课堂活动课程的管理 135

第三节 第二课堂活动课程实施的载体 136

一、第二课堂活动课程与学生社团 137

二、学生社团建设 139

第四节 第二课堂重点活动课程建设 148

一、第二课堂重点活动课程建设的条件 148

二、第二课堂重点活动课程建设的要求 150

三、第二课堂重点活动课程建设的步骤 151

第五章 第二课堂活动课程考核评价 156

第一节 第二课堂活动课程评价体系 156

一、总体目标 157

二、构建第二课堂活动课程评价体系的内容 157

三、构建评价体系的注意事项 160

第二节 学生的考核评价 166

一、学生的考核评价方法 167

二、学生学分认定 169

第三节 教师的考核评价 176

一、制定教师考核评价办法 176

二、第二课堂活动课程教师考核办法（样本） 180

第四节 社团的考核评价 183

一、目标考核制度 184

二、星级认定考核办法 189

参考文献 192

后记 195

附录 公开发表的论文 197

1.加强第二课堂建设 培养学生实践创新能力 198

2.论第二课堂与第一课堂的关系 208

3.发达国家大学生社团建设的成功经验及启示 216

4.高校第二课堂活动课程体系的探讨 226

5.高校第二课堂活动课程与学生实践能力培养研究 235