- 作 者：吴雪青主编
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787561774748
- 标注页数：272 页
- PDF页数：281 页
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绪论 小学教师口语概说 1
上编 小学教师一般交际口语训练第一章 口语表达基础训练 9
第一节 口语表达发声技能训练 9
一、用气发声训练 9
二、共鸣控制训练 11
三、吐字归音训练 12
第二节 口语表达基本形式训练 16
一、复述 16
二、描述 21
三、解说 23
四、评述 28
第三节 口语表达基本能力训练 32
一、倾听能力 32
二、思维能力 34
三、表达能力 40
第四节 态势语言表达的基本技巧训练 42
一、态势语言及其功能 42
二、态势语言的运用原则 43
三、态势语言的运用技巧 44
第二章 朗读技能训练 49
第一节 朗读概述 49
一、什么是朗读 49
二、朗读的基本特征 49
三、朗读的基本要求 50
四、朗读的作用 51
第二节 朗读的准备 52
一、把握作品 53
二、具体感受 58
第三节 朗读技巧训练 64
一、停连 64
二、重音 69
三、语气 74
四、节奏 79
第四节 不同文体的朗读训练 88
一、诗歌的朗读 88
二、记叙文的朗读 92
三、寓言的朗读 98
四、童话的朗读 101
五、说明文的朗读 104
第三章 不同形式的说话训练 111
第一节 儿童故事讲述 111
一、儿童故事概说 111
二、儿童故事讲述的要求 111
三、儿童故事讲述的技巧 111
第二节 演讲 116
一、演讲概说 116
二、演讲的类型 117
三、演讲的特征 119
四、命题演讲的技巧 121
五、即兴演讲的技巧 135
第三节 论辩 144
一、论辩概说 144
二、论辩的特征 145
三、论辩的类型 146
四、辩论赛的准备 148
五、赛场论辩的组织 150
六、论辩的技巧 152
第四节 交谈 159
一、交谈概说 159
二、交谈的特点 159
三、交谈的基本要求 160
四、交谈的技巧 164
下编 小学教师职业口语训练第四章 小学教师教学口语训练 173
第一节 小学教师教学口语概说 173
一、小学教师教学口语的含义 173
二、小学教师教学口语的特点 173
第二节 教学环节用语训练 178
一、导入语 178
二、讲授语 185
三、提问语 190
四、结束语 195
五、应变语 198
第三节 适应学科特色的用语训练 209
一、语文学科教学用语 209
二、数学学科教学用语 210
三、科学学科教学用语 211
第五章 小学教师教育口语训练 214
第一节 小学教师教育口语概说 214
一、小学教师教育口语的含义 214
二、小学教师教育口语运用的原则 215
三、小学教师教育口语的作用 219
第二节 小学教师教育口语分类训练 221
一、沟通语 221
二、启迪语 226
三、说服语 229
四、激励语 233
五、表扬语 235
六、批评语 239
第三节 适应对象的教育用语综合训练 248
一、个别谈话中教育语言的综合运用 249
二、集体谈话中教育语言的综合运用 252
第六章 小学教师交际口语训练 255
第一节 小学教师交际口语概述 255
一、小学教师交际口语的内涵 255
二、小学教师运用交际口语的原则 256
第二节 小学教师交际口语分类训练 258
一、与家长的交流沟通 258
二、与单位领导的相处 263
三、与单位同事的相处 265
四、参加座谈和教研活动 267
五、联络社区相关部门 268
主要参考文献 271