邓小平马克思主义观与当代大学生马克思主义理论教育

导 论 邓小平马克思主义观与当代大学生 1

马克思主义理论教育的内在统一 1

第一章 邓小平马克思主义观的形成 11

第一节 邓小平马克思主义观形成的理论来源 11

第二节 邓小平马克思主义观形成的实践基础 39

第三节 邓小平马克思主义观形成的条件 56

第二章 邓小平马克思主义观的基本内容 65

第一节 邓小平对“什么是马克思主义”的深刻理解 65

第二节 邓小平对“怎样对待马克思主义”的科学态度 81

第三节 邓小平马克思主义观的历史与现实意义 104

第三章 加强当代大学生马克思主义理论教育是时代的呼唤 117

第一节 世纪之交看马克思主义的伟大影响 117

第二节 实施马克思主义理论研究和建设工程是新时期发展马克思主义的重大举措 126

第三节 加强马克思主义理论教育，保持共产党员先进性 137

第四节 马克思主义理论一级学科的建立对于马克思主义理论的建设与发展具有重大的意义 144

第四章 当代大学生马克思主义理论教育的首要问题是树立科学的马克思主义观 154

第一节 当前大学生马克思主义理论教育的现状 154

第二节 当代大学生马克思主义理论教育诸多问题的原因分析 167

第三节 树立科学的马克思主义观是当代大学生马克思主义理论教育的首要问题 172

第五章 邓小平马克思主义观为当代大学生马克思主义理论教育指明了正确方向 185

第一节 加强世界观、人生观、价值观教育 185

第二节 加强无产阶级政治立场教育 194

第三节 加强共产主义理想教育 203

第四节 加强马克思主义信仰教育 211

第六章 邓小平马克思主义观为当代大学生马克思主义理论教育提供了科学方法 221

第一节 当代大学生马克思主义理论教育必须坚持“学马列要精、要管用” 221

第二节 当代大学生马克思主义理论教育必须坚持“不断继承和发展” 231

第三节 当代大学生马克思主义理论教育必须坚持“解放思想，实事求是” 241

第四节 当代大学生马克思主义理论教育必须坚持理论联系实际 251

第七章 邓小平马克思主义观为当代大学生马克思主义理论教育提供了基本思路 264

第一节 突出马克思主义整体性教育 264

第二节 突出马克思主义在中国的丰富和发展 274

第三节 重视大学生思想道德的形成 286

第四节 加强爱国主义教育 294

参考文献 308

后记 314