- 作 者：蔡基刚著
- 出 版 社：上海：复旦大学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787309085891
- 标注页数：333 页
- PDF页数：344 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源344 ≥333页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一部分 外语政策研究 1
当前大学英语教学面临的压力 1
外语能力培养与我国外语政策 7
转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究 15
大学英语教学要求的统一性与个性化 27
制约我国大学英语教学方向转移的因素分析 39
后大学英语教改依据与对策研究 51
关于我国大学英语教学重新定位的思考 69
全球化背景下外语教学工具与素质之争的意义 74
我国大学英语教学目标设定研究 86
香港高校大学英语课程设置审视下的内地大学英语教学目标研究 98
全球化背景下我国大学英语教学目标定位再研究 112
第二部分 课程、教材、测试开发 126
压缩大学基础英语，提高语言学习效率 126
大学英语课程教学要求的衔接性和前瞻性 137
试论大学英语课程教学要求的基本原则和精神 149
大学英语教学若干问题思考 159
从统一性和规范性到个性化和多元化课程 173
后大学英语教学时代的精读课程走向研究 180
教育国际化背景下的大学英语教学定位研究 197
传统大学英语教材编写理念的一次新突破 210
制约我国大学英语词汇要求发展的主要因素及其对策 223
CET的重新定位研究 237
第三部分 ESP/EAP教学 252
ESP与我国大学英语教学发展方向 252
ELE还是ESP，再论我国大学英语的发展方向 261
中国台湾地区大学ESP教学对大陆大学英语教学改革的启示 272
学术英语还是专业英语 282
全英语教学可行性研究 291
CBI理论框架下的分科英语研究 305
参考文献 314