反思与追问宏观视野下的语文课改价值取向

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总序 1

前言 1

语文课程教学改革的探索 1

语文教学改革的历史实录 3

作文教学改革的初步探索 37

口头表达能力的结构与训练 56

文言诗文教学的坚守与创新 62

诵读法的历时演化与现时解读 70

课外阅读指导的反思与前瞻 81

语文自学能力的培养 86

语文学习习惯的养成 98

语文教育改革发展与反思 107

语文教育旨在提高语文素养 109

提高语文教学的效率 114

21世纪语文教育的全方位突破 123

21世纪的大学文学教育 132

语文课程改革的三点思考 142

语文教育改革的七点反思 148

教育教学改革发展的追求 209

走向课堂的生态和谐 211

走向美育的完整 221

科学理解学生的“全面发展” 234

后记 246

反思与追问 宏观视野下的语文课改价值取向