- 作 者：周松杰
- 出 版 社：鄞州区东裕小学
- 出版年份：2011
- ISBN：
- 标注页数：158 页
- PDF页数：164 页
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主报告 1
一、背景与意义 1
（一）推进综合实践活动课程的需要 1
（二）我校学生提升实践能力的需要 1
（三）高校学生实践活动的时代需要 2
二、研究的目的 2
1.开发适合小学生开展实施的综合实践活动课程资源 2
2.形成依托高校志愿者开展综合实践活动的有效策略 2
3.构建适合小学生综合实践活动能力的有效评价策略 2
三、实践与探索 2
（一）依托有效资源，建综合实践活动资源库 2
1.组建志愿者档案 2
2.创设主题活动库 2
3.建立活动场所库 3
4.整合活动方案库 3
（二）确定活动主题，放权高校开展实践活动 3
1.“不为书所限”——学习拓展主题活动 4
2.“传统新体验”——节日传统主题活动 5
3.“常闻窗外事”——社会热点主题活动 6
（三）依托高校志愿者，丰富综合活动方式 7
1.在“互动式交流”中培养口头表达能力 8
2.在“参观访问式”中培养学习社会能力 8
3.在“动手参与式”中培养人际交往能力 8
4.在“作品反馈式”中培养求异创新能力 8
（四）运用多种评价方式，开展多样评价反馈 9
1.即时性评价 9
2.反思性评价 9
3.展示性评价 9
4.交流性评价 10
5.问卷性评价 10
四、效果与分析 11
（一）开辟了学生综合实践的新途径 11
（二）提高了学生多种综合实践能力 11
（三）激发学生关注社会时事的热情 12
（四）丰富了综合实践活动课程模式 12
（五）建立有社会影响力的教育特色 13
五、讨论与思考 13
（一）综合实践活动形式再丰富性的思考 13
（二）综合实践活动教师参与研究的思考 13
（三）主题实践活动社会教育意义的探究 14
附件材料 15
一、相关制度协议 15
二、活动资源库（选） 25
三、主题活动例举 70
四、主题活动PPT（选） 81
1.《爱眼护眼》PPT 81
2.《关爱生命》PPT 85
3.《珍惜用水》PPT 88
4.《趣味数学》PPT 90
5.《保护森林，“筷”行动》PPT 92
6.《低碳生活，从我做起》PPT 93
7.《全球气候变暖的原因》PPT 94
8.《无线电知识》PPT 95
五、活动掠影（选） 96
六、活动反思（选） 103
七、活动反馈评价表 129
八、部分专题论文 134
九、相关媒体报道 149