- 作 者：倪丽华著
- 出 版 社：南宁：广西民族出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7536347219
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上篇 学习课文之前 2
一、整体学习词汇 2
二、通读课文，整体学习语法 8
中篇 详述“六步”教学法 13
第一步 预习 13
一、提问法预习课文 13
二、归纳法预习课文 15
三、数字联想法预习课文 19
第二步 复习 22
一、默写课文里的新单词 22
二、利用直观教具复习新词汇及短语 22
第三步 导入 24
一、巧用设问法导入课文 24
二、巧用实物、情景导入课文 28
三、巧用谈话法导入课文 33
四、巧用名人名言导入课文 35
五、巧用结构分析法导入课文 37
六、巧用借前引后法导入课文 40
七、巧用对比法导入课文 45
八、巧用启发式导入课文 47
第四步 理解 55
一、快速阅读，从整体上把握课文 55
二、听音跟读，全面系统地理解课文 77
三、互问互答，再一次深层理解课文 80
四、总结课文的中心思想或段落大意 83
五、处理语言点，把好基础关 87
六、开动脑筋，巧妙地帮助学生理解课文 92
第五步 记忆 122
一、补全对话法记忆课文 122
二、分段记忆课文 126
三、利用图像记忆课文 128
四、通过提示词记忆课文 131
五、通过时间、数字记忆课文 140
六、通过图表记忆课文 155
七、用对比法记忆课文 164
八、通过动词记忆课文 170
九、通过纲目记忆课文 179
十、通过人物链记忆课文 185
第六步 应用 198
一、将对话改写成短文 198
二、将短文改写成对话 204
三、听音写短文 208
四、短文填空 213
五、改写课文 222
六、缩写课文 227
七、看图写作文 235
八、组词成句，组句成文 238
九、采访 241
十、讨论和辩论 244
十一、口头作文 251
十二、表演 256
下篇 怎样能更好地上好课文课 264
一、明确课文教学的任务和目的 264
二、仔细认真地备课 265
三、大胆进行教法的改革 268
四、先当好学生，再做好先生 285
五、善于动脑，善于总结 291
六、帮助学生学会自主、自治、自立 293
七、坚持用英语组织教学 299
八、用自己人格的魅力感召学生 302