- 作 者：张朝珍著
- 出 版 社：北京：人民出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787010105246
- 标注页数：214 页
- PDF页数：222 页
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序 1
导论 1
一、研究缘起 1
二、研究的背景和意义 5
三、核心概念与研究问题的阐释 11
四、研究的方法与逻辑结构 21
五、小结 25
第一章 教师教学决策研究的历史与现状 26
一、国外的教师教学决策研究 26
二、我国的教师教学决策研究 42
三、小结 46
第二章 教师教学决策的系统与运行过程 47
一、教师教学决策的要素与结构 47
二、教师教学决策的运行过程 53
三、小结 71
第三章 经验型教师教学决策之问题透视 72
一、经验型教学决策的内涵界定 72
二、经验型教学决策的实践表征 79
三、小结 99
第四章 经验型教师教学决策的认识论根源 100
一、教师的教学决策者地位之历史嬗变 100
二、教师的教学执行者意识与经验型教学决策 109
三、小结 132
第五章 教师教学决策合理性的评判 134
一、教师教学决策合理性的实现空间 134
二、多元教师教学决策的核心价值要求 160
三、小结 174
第六章 教师教学决策的主体性建构 175
一、教师教学决策的认识论更新 175
二、教师教学决策的主体性建构 187
三、小结 197
结语 场域中的教师教学决策 198
一、囿于惯例的教师教学决策 199
二、规训中的执行人角色意识 200
三、教师教学决策的主体性回归 201
参考文献 203
后记 213