- 作 者：黄安成著
- 出 版 社：北京：中国工人出版社
- 出版年份：2001
- ISBN：7500825560
- 标注页数：265 页
- PDF页数：277 页
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1．浅谈数学教学中教师的心理换位 1
2．谈数学教师工作的创造性 6
3．论数学教学的语言艺术 12
4．从一节数学课谈教书育人 19
5．“乐学”的关键在于“趣教” 26
6．数学教学中的情感过程 32
7．用数学的美陶冶学生的思想道德情操 35
8．引导学生在自我突破中发展创造能力 40
9．浅谈数学教学中的原型启发 47
10．学生的智力疲劳与教学对策 55
11．尝误原理在数学教学中的应用 63
12．数学教学中的“焦点访谈”法 70
13．数学教学中的“借题发挥” 78
14．谈数学教学中的结合点 82
15．解牛与解题——《庖丁解牛》对解数学题的启示 89
16．零的自述 95
17．数学教学中的对比艺术 99
18．数学课开场艺术十法 106
19．分类思想在数学教学中的树立与运用 116
20．模式与创新——浅谈习惯性思维与创造性思维的关系 124
21．数学技能模式运用模仿的三个层次 130
22．数学双基模式的抗干扰功能 140
23．初中生数学猜想能力及其培养 147
24．完善知识结构 提高教学质量 154
25．在解题教学中应注意六种意识的培养 161
26．如何在课堂教学中培养学生思维的深刻性 171
27．谈数学悟性 178
28．就2000年高考试题谈数学悟性的培养 185
29．“门坎效应”在解题教学中的应用 192
30．参数与运动 197
31．引导学生写好数学题解评注 204
32．让“教后感”帮助我们进步成长 207
33．优化数学题解法例探 211
34．巧用双变量解题 215
35．反代法及其应用 223
36．实用、自然、流畅、快捷——解数学高考选择题的重要原则 231
37．高考立几解题中，奇妙的中点效应 236
38．呼唤高质量的高一数学起始课 242
39．高中数学总复习中的“切大块” 248
40．秣马厉兵 笑迎“7、8、9” 259