- 作 者：艾伟编
- 出 版 社：福州：福建教育出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787533448929
- 标注页数：326 页
- PDF页数：10 页
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下册 169
第十一章 学习历程 169
第六十八节 反应在学习上的重要 169
第六十九节 学习曲线 169
第七十节 学习高原 174
第七十一节 生理的限度 175
第七十二节 尝试与错误 175
第七十三节 学习与领悟 177
第七十四节 学习与遗忘 179
第七十五节 学习原理 181
第七十六节 练习的移转 190
第七十七节 学习指导 193
第十二章 学力测量 198
第七十八节 学力测验与智力测验 198
第七十九节 测验的功用 198
第八十节 测验的限度 201
第十三章 国语科的学习心理 203
第八十一节 汉字的学习 203
第八十二节 儿童错字的分析 207
第八十三节 释形同音两法之比较研究 214
第八十四节 识字教学原则 216
第八十五节 常用字问题 217
第八十六节 汉字测量 224
第十四章 算术科的学习心理 229
第八十七节 数的意义 229
第八十八节 基本演算 232
第八十九节 练习的错误和速度 239
第九十节 整数的高级演算 243
第九十一节 分数的练习和应用 249
第九十二节 算术上的推理 256
第九十三节 演算上毛病的诊断 257
第十五章 常识科的学习心理 265
第九十四节 初小常识教材问题 265
第九十五节 历史的学习心理 281
第九十六节 地理的学习心理 284
第九十七节 史地事实的了解问题 286
第九十八节 社会科中常用名词之研究 287
第十六章 艺术科的学习心理 291
第九十九节 艺术步骤与儿童心理 291
第一百节 音乐欣赏能力的发展 292
第一百零一节 美术欣赏能力的发展 295
第一百零二节 手工与各方面之关系 295